口语交际与听说教学的区别

口语交际与听说教学的区别

在语言教学中，口语交际和听说教学是不同的两个概念。

虽然这两者都存在于口语教学中，但它们的目标、方式和对象都不同。

下面将围绕“口语交际与听说教学的区别”这个主题，分析它们之间的区别。

一、目标不同

口语交际的目标是培养学生用外语进行自我表达和交流的能力。

在口语交际中，学生需要掌握一定的词汇和语法，并能够进行简单的对话和问答。

口语交际着重培养学生的实际应用能力，让学生能够在实际生活中运用所学的语言。

而听说教学的目标则是培养学生的听说能力，使其能够听懂外语的口语表达，并具备流利的口语表达能力。

听说教学注重的是学生的发音、语调、语音语调等技巧的掌握，以及词汇和语法的运用。

听说教学的目标并不是让学生能够进行复杂的交流，而是培养学生在外语环境下的听力虫口语表达能力。

二、方式不同

口语交际的方式主要是通过对话、问答等方式进行。

在对话中，学生需要遵循一定的规范，比如相互尊重、默认对方观点等等。

问答则需要学生掌握一些基本的语言能力，比如正确理解对方提问的意思、简洁明了地回答、不跑题等等。

而听说教学的方式则是通过听、说的方式进行。

在听的过程中，学生需要用心聆听，理解讲话者的意思，记住要点；在说的过程中，需要注意语音语调、表意清晰、掌握准确的词汇和语法以及适当地运用语言技巧等。

三、对象不同

口语交际的对象往往是双方参与、互动交流。

比如在英语口语交际中，学生需要模拟对话，进行互动，通过交流来巩固语言学习。

在口语交际中，需要与对方进行互动，掌握正确的表达方式，增加与人交流的信心。

而听说教学的对象则是学生个体。

听的时候，学生需要积极聆听，理解对方的话语；说话的时候，需要借助自己的语言能力进行表达。

听说教学是以学生为中心的教学模式，通过各种教学方法，提高学生的听说技能水平，进而提高交际能力。

综上所述，口语交际和听说教学都是口语教学的重要组成部分，但它们的目标、方式和对象都有所不同。

通过区分这两个概念，教师可以更有针对性地对学生进行教学，以更好地提高学生的语言能力。